以下文章來源於東西兒童教育 ，作者逃媽
不知從什麼時候開始，教育變得劍拔弩張，孩子的人生成了一場軍備競賽，要「贏在起跑線」、要「搶跑」，無奈的爸爸媽媽也被焦慮的風向牽著，不得不推著孩子往前趕。
我不贊成盲目超前學。真的，沒太大意義。逃逃入中學了，回顧過去幾年，作為「過來人」的我，可以告訴大家，小學階段的學習，其實就像小娃娃學走路一樣，有的走得早一點兒，有的走得晚一點兒，但到了兩三歲之後，肯定都會走，而且走得晚的並不比走得早的姿勢差，步伐小。
但是，有一件事，是可以提早的，而且越早越好。那就是閱讀。
閱讀的重要性大家肯定是知道的。我認識的許多家長朋友，還有咱們公號的讀者，都是重度的「囤書愛好者」。
但書買回去，怎麼才能很好地用起來，把這件事做得夠早，又夠好，讓孩子一邊享受閱讀，又能一邊慢慢地養成良好的閱讀習慣呢？
這方面，美國的實踐很值得借鑒。美國是一個非常重視閱讀的國家。書本，常常是孩子的第一個玩具；閱讀，就是陪伴他一生的習慣。在廣場上，你可以看到頭髮花白的老年人捧著厚厚的書看得津津有味；在圖書館，你可以看到父母們給坐在嬰兒車裡、還含著安撫奶嘴的小寶寶讀繪本；在地鐵巴士里，年輕人手捧書籍看得入迷的畫面也是司空見慣。
逃逃在美國上學這幾年，我感受最深的就是學校老師對閱讀的重視。
不僅在量，而更多是在閱讀的方法指導上。不僅指導孩子，也指導家長。
以下，就是一份逃逃小時候我們和他常常使用的親子閱讀方法清單，特別適合學齡前的孩子。收益很大，也和大家分享。
01
角色互換
寶貝來當「小老師」
1、Shared Reading——分享閱讀
【關鍵詞】寶貝讀，爸媽聽
【怎麼做】首先，爸爸媽媽要表達自己想聽寶貝講故事的意願，請寶貝來當小老師。小老師可以手拿一支筆或者一根小棍子，一字一句地一邊指著書本，一邊給爸爸媽媽讀。爸爸媽媽可要認真聽好哦，最好還能時不時地提出幾個小疑問請教小老師。
【逃媽叨叨】讓孩子讀書這招，可能很多爸爸媽媽都用過，但是不要忽視道具的魔力啊。一根小棍子可以讓孩子瞬間提升當老師的感受，更快進入角色，更有儀式感。看著自己的爸爸媽媽乖乖聽講的樣子，孩子更會成就感滿滿！
2、Guided Reading——指導閱讀
【關鍵詞】我來指導，你來讀
【怎麼做】寶貝的角色還是小老師，不同的是，這次要先為爸爸媽媽簡單敘述一本書或者一個故事的大概意思，類似小學語文分析文章時的「中心思想「。孩子總結之後，再請爸爸媽媽來讀書，寶貝來聽聽讀得對不對，最後給爸媽打個分數。
【逃媽叨叨】讓孩子先說大意，是不是很鍛煉他的概括表達能力？更何況，他還帶著一個任務，要仔細聽爸爸媽媽讀得對不對，這肯定比平時更認真更專註啦！要知道，老師可不是那麼好當的。
3、Guess My Book——猜猜是哪本書
【關鍵詞】寶貝講，父母猜
【怎麼做】讓孩子較熟悉的故事中，挑一個出來。由他來講述一個故事、描述一個場景或出現過的形象，父母認真傾聽之後來猜猜它是出自哪本書、哪個故事。
【逃媽叨叨】爸爸媽媽們肯定很聰明，很輕易就能猜出答案，這可不行哦！在寶貝面前，爸爸媽媽一定要當個不那麼聰明的「學生」。你得假裝猜不出來，讓孩子把故事的結構再理一理，或者再多說點細節。你要假裝很努力地去猜，甚至有時你得猜錯，原因你懂的~這個過程，就能反覆加深孩子對書籍的理解啦！
02
演畫唱
讓「閱讀」動起來
4、On Stage——我的舞台我做主
【關鍵詞】把書演出來
【怎麼做】選擇書中的一個場景，用表演的形式展現出來。可以鼓勵寶貝自己分配角色，設計情境，甚至製作道具服裝。爸爸媽媽按需要也可以參與其中，全家總動員，比比誰演得更像。
【逃媽叨叨】這是美國老師談得很多的「drama」能力（其實就是演戲啦）。能把書中的情節表演出來，是理解的最高境界啊。不但要明白故事情節，還要領會角色的感受、情緒，想像並演繹出主角的動作、表情，一點兒都不簡單哦。
5、He Said She Said——他說她說，不要光是讀和看哦，塗塗畫畫也很好玩兒
【關鍵詞】邊讀邊畫
【怎麼做】和寶貝一起動手繪出兩個角色，比如寶貝在讀書，媽媽在聽，然後，分別在這兩個角色旁邊畫上「speech bubble」(就是對話框)，在裡面寫上或者畫上相應的對話。比如，寶貝在讀什麼? 媽媽聽了之後會說什麼話? 或者是爸爸媽媽一邊聽一邊在思考什麼問題?
【逃媽叨叨】把正在進行的親子閱讀場景用畫筆定格下來，腦補一下就覺得很溫馨。聽故事的爸爸媽媽也可以藉機表達自己的真實感受，「哇，這本書太有趣了」，「後面發生了什麼？我好想知道啊」，或者甚至是「寶貝，麻煩你讀得有感情一點兒好嗎？我都快睡著了……「但是不要忘了，也要鼓勵孩子大聲說出自己的感受哦！
6、American Idol——把書唱出來，演繹兒童版中國好聲音
【關鍵詞】大聲唱出來
【怎麼做】American Idol就是美國版的「中國好聲音」。以此為標題即是提醒爸爸媽媽們：有時候，唱比讀更有趣。特別是很多兒童繪本，文字簡短、讀起來朗朗上口，鼓勵孩子用自己喜歡的曲調唱出來，比單純地看更有意思。
美國低年級的老師們，恨不得把所有的東西都編成歌來教，每周學校大會大家會一起唱行為準則歌，很多學習內容也被老師編成歌。
【逃媽叨叨】喜歡編歌的習慣逃逃一直保持到現在。有時我們長途自駕旅行時，他就會一路地沿途編，把窗外的景色，把想說的話都故意唱成歌，使用最流行的曲調，往裡面填詞，有時還挺押韻的。雖然感覺有點兒傻，但我必須承認，這招對孩子來說很有效果，而且能帶來很多歡樂。回想一下，我們小時候學習的拼音歌和字母歌，是不是現在還記得清清楚楚呢？對了，用這個方法背誦詩歌名句，也會記得更快。
03
爸媽搭配
幹活不累
7、Five Finger Retell——五指複述法
【關鍵詞】五個手指頭帶你讀故事
【怎麼做】「五指複述法」是美國老師經常用到的閱讀方法。五個手指分別表示：
Setting ：故事發生的場景，時間地點是什麼，周圍的環境怎樣？
Characters ：故事裡都有哪些角色？
Problem ：有什麼需要解決的問題？
Event ：發生了什麼？故事的開端、發展和結局是什麼？
Solution：問題的解決方案是什麼？
讀完一本書之後，相互拉拉對方的某個手指，要求對方說出這個手指所對應的閱讀理解。
【逃媽叨叨】就像學數數時，手指頭成為有意思的工具一樣，在閱讀中，手指頭也可發揮同樣的作用哦。讀完一本書，伸出手指，爸爸媽媽和寶寶輪流「出題」，把閱讀變成小遊戲，是不是有趣得多？拉拉手指的小遊戲，還可以閉著眼睛，或者轉過身去從後面拉手，是不是很好玩兒？
不僅好玩，這也是回顧一本書籍簡單有效的方式。我就經常「奇襲」逃逃，比如在超市的時候，突然舉起一根手指，請他回答關於一個繪本故事的角色，他覺得特別有趣，如果打錯了，回到家就會第一時間找出繪本，找出正確答案。
8、Tricky Tricky Teacher——玩個小把戲
【關鍵詞】我猜，我猜，我猜猜猜
【怎麼做】把書裡面的某個字或單詞蓋住，讓對方猜，猜對者有獎勵。
【逃媽叨叨】這個看似簡單的遊戲，非常適合正在學字的孩子，可以鍛煉他的遣詞造句能力。可以根據上下文猜，也可以根據配圖猜，這與課堂上老師讓孩子練習組詞造句相類似，但趣味性明顯更高，和爸爸媽媽在一起的玩法，互動性也更強。
9、See Saw——讀書蹺蹺板
【關鍵詞】從片段閱讀到邏輯條理
【怎麼做】以頁碼或段落為單位，家長讀一部分，孩子讀一部分，讀後將自己閱讀的部分講給對方聽。因為爸爸媽媽的辭彙存儲更豐富、語言表達更有條理，在輪流講述中可以影響、引導寶貝的表達更有邏輯。當孩子能自主閱讀，可以讀系列故事之後，可以升級版為家長和孩子一人讀一本，然後一起把整個故事串起來。
【逃媽叨叨】這是幫助孩子提高複述故事興趣的一個有效方法。因為每個人閱讀內容都不連貫，必須要相互交流才能知道整個故事的全貌！這招可以用很久，讀相同的故事，爸爸媽媽和孩子之間會有更多共同的話題，很棒對么？
10、My Favorite Part——我的最愛
【關鍵詞】讓我想一想
【怎麼做】父母和孩子彼此交流書中最喜歡的某一段落、某個故事或者某個角色，分析記憶深刻和喜歡的原因，由閱讀引導思考，就這麼簡單。
【逃媽叨叨】看出來了嗎？這樣的交流，正是教會孩子領會真善美和建立價值觀的過程哦。如果彼此喜好一致，那就算一拍即合心有靈犀，如果不一樣，請講出理由，並試圖說服對方吧。這個交流的過程，也是孩子獨立思考、大膽表達的好機會哦！
這10個小方法看起來是不是特別簡單？但爸爸媽媽在平時的親子閱讀中容易忘記使用。所以，我們建議大家把這些方法做成卡片，然後準備一個分成To-Do(準備要做的)和Done(已經完成的)兩個部分的夾子，每次閱讀前可以和孩子一起選出今天想做的活動項目，貼在To-do 裡面；接著，每完成一項，就把對應的卡片貼到Done里。這樣的「可視化」流程，孩子會感覺更有意思，可能還會提醒爸爸媽媽今天還有哪些小活動沒做呢！
10個超有趣親子閱讀小方法，照做就有奇效
以下文章來源於東西兒童教育 ，作者逃媽
不知從什麼時候開始，教育變得劍拔弩張，孩子的人生成了一場軍備競賽，要「贏在起跑線」、要「搶跑」，無奈的爸爸媽媽也被焦慮的風向牽著，不得不推著孩子往前趕。
我不贊成盲目超前學。真的，沒太大意義。逃逃入中學了，回顧過去幾年，作為「過來人」的我，可以告訴大家，小學階段的學習，其實就像小娃娃學走路一樣，有的走得早一點兒，有的走得晚一點兒，但到了兩三歲之後，肯定都會走，而且走得晚的並不比走得早的姿勢差，步伐小。
但是，有一件事，是可以提早的，而且越早越好。那就是閱讀。
閱讀的重要性大家肯定是知道的。我認識的許多家長朋友，還有咱們公號的讀者，都是重度的「囤書愛好者」。
但書買回去，怎麼才能很好地用起來，把這件事做得夠早，又夠好，讓孩子一邊享受閱讀，又能一邊慢慢地養成良好的閱讀習慣呢？
這方面，美國的實踐很值得借鑒。美國是一個非常重視閱讀的國家。書本，常常是孩子的第一個玩具；閱讀，就是陪伴他一生的習慣。在廣場上，你可以看到頭髮花白的老年人捧著厚厚的書看得津津有味；在圖書館，你可以看到父母們給坐在嬰兒車裡、還含著安撫奶嘴的小寶寶讀繪本；在地鐵巴士里，年輕人手捧書籍看得入迷的畫面也是司空見慣。
逃逃在美國上學這幾年，我感受最深的就是學校老師對閱讀的重視。
不僅在量，而更多是在閱讀的方法指導上。不僅指導孩子，也指導家長。
以下，就是一份逃逃小時候我們和他常常使用的親子閱讀方法清單，特別適合學齡前的孩子。收益很大，也和大家分享。
01
角色互換
寶貝來當「小老師」
1、Shared Reading——分享閱讀
【關鍵詞】寶貝讀，爸媽聽
【怎麼做】首先，爸爸媽媽要表達自己想聽寶貝講故事的意願，請寶貝來當小老師。小老師可以手拿一支筆或者一根小棍子，一字一句地一邊指著書本，一邊給爸爸媽媽讀。爸爸媽媽可要認真聽好哦，最好還能時不時地提出幾個小疑問請教小老師。
【逃媽叨叨】讓孩子讀書這招，可能很多爸爸媽媽都用過，但是不要忽視道具的魔力啊。一根小棍子可以讓孩子瞬間提升當老師的感受，更快進入角色，更有儀式感。看著自己的爸爸媽媽乖乖聽講的樣子，孩子更會成就感滿滿！
2、Guided Reading——指導閱讀
【關鍵詞】我來指導，你來讀
【怎麼做】寶貝的角色還是小老師，不同的是，這次要先為爸爸媽媽簡單敘述一本書或者一個故事的大概意思，類似小學語文分析文章時的「中心思想「。孩子總結之後，再請爸爸媽媽來讀書，寶貝來聽聽讀得對不對，最後給爸媽打個分數。
【逃媽叨叨】讓孩子先說大意，是不是很鍛煉他的概括表達能力？更何況，他還帶著一個任務，要仔細聽爸爸媽媽讀得對不對，這肯定比平時更認真更專註啦！要知道，老師可不是那麼好當的。
3、Guess My Book——猜猜是哪本書
【關鍵詞】寶貝講，父母猜
【怎麼做】讓孩子較熟悉的故事中，挑一個出來。由他來講述一個故事、描述一個場景或出現過的形象，父母認真傾聽之後來猜猜它是出自哪本書、哪個故事。
【逃媽叨叨】爸爸媽媽們肯定很聰明，很輕易就能猜出答案，這可不行哦！在寶貝面前，爸爸媽媽一定要當個不那麼聰明的「學生」。你得假裝猜不出來，讓孩子把故事的結構再理一理，或者再多說點細節。你要假裝很努力地去猜，甚至有時你得猜錯，原因你懂的~這個過程，就能反覆加深孩子對書籍的理解啦！
02
演畫唱
讓「閱讀」動起來
4、On Stage——我的舞台我做主
【關鍵詞】把書演出來
【怎麼做】選擇書中的一個場景，用表演的形式展現出來。可以鼓勵寶貝自己分配角色，設計情境，甚至製作道具服裝。爸爸媽媽按需要也可以參與其中，全家總動員，比比誰演得更像。
【逃媽叨叨】這是美國老師談得很多的「drama」能力（其實就是演戲啦）。能把書中的情節表演出來，是理解的最高境界啊。不但要明白故事情節，還要領會角色的感受、情緒，想像並演繹出主角的動作、表情，一點兒都不簡單哦。
5、He Said She Said——他說她說，不要光是讀和看哦，塗塗畫畫也很好玩兒
【關鍵詞】邊讀邊畫
【怎麼做】和寶貝一起動手繪出兩個角色，比如寶貝在讀書，媽媽在聽，然後，分別在這兩個角色旁邊畫上「speech bubble」(就是對話框)，在裡面寫上或者畫上相應的對話。比如，寶貝在讀什麼? 媽媽聽了之後會說什麼話? 或者是爸爸媽媽一邊聽一邊在思考什麼問題?
【逃媽叨叨】把正在進行的親子閱讀場景用畫筆定格下來，腦補一下就覺得很溫馨。聽故事的爸爸媽媽也可以藉機表達自己的真實感受，「哇，這本書太有趣了」，「後面發生了什麼？我好想知道啊」，或者甚至是「寶貝，麻煩你讀得有感情一點兒好嗎？我都快睡著了……「但是不要忘了，也要鼓勵孩子大聲說出自己的感受哦！
6、American Idol——把書唱出來，演繹兒童版中國好聲音
【關鍵詞】大聲唱出來
【怎麼做】American Idol就是美國版的「中國好聲音」。以此為標題即是提醒爸爸媽媽們：有時候，唱比讀更有趣。特別是很多兒童繪本，文字簡短、讀起來朗朗上口，鼓勵孩子用自己喜歡的曲調唱出來，比單純地看更有意思。
美國低年級的老師們，恨不得把所有的東西都編成歌來教，每周學校大會大家會一起唱行為準則歌，很多學習內容也被老師編成歌。
【逃媽叨叨】喜歡編歌的習慣逃逃一直保持到現在。有時我們長途自駕旅行時，他就會一路地沿途編，把窗外的景色，把想說的話都故意唱成歌，使用最流行的曲調，往裡面填詞，有時還挺押韻的。雖然感覺有點兒傻，但我必須承認，這招對孩子來說很有效果，而且能帶來很多歡樂。回想一下，我們小時候學習的拼音歌和字母歌，是不是現在還記得清清楚楚呢？對了，用這個方法背誦詩歌名句，也會記得更快。
03
爸媽搭配
幹活不累
7、Five Finger Retell——五指複述法
【關鍵詞】五個手指頭帶你讀故事
【怎麼做】「五指複述法」是美國老師經常用到的閱讀方法。五個手指分別表示：
Setting ：故事發生的場景，時間地點是什麼，周圍的環境怎樣？
Characters ：故事裡都有哪些角色？
Problem ：有什麼需要解決的問題？
Event ：發生了什麼？故事的開端、發展和結局是什麼？
Solution：問題的解決方案是什麼？
讀完一本書之後，相互拉拉對方的某個手指，要求對方說出這個手指所對應的閱讀理解。
【逃媽叨叨】就像學數數時，手指頭成為有意思的工具一樣，在閱讀中，手指頭也可發揮同樣的作用哦。讀完一本書，伸出手指，爸爸媽媽和寶寶輪流「出題」，把閱讀變成小遊戲，是不是有趣得多？拉拉手指的小遊戲，還可以閉著眼睛，或者轉過身去從後面拉手，是不是很好玩兒？
不僅好玩，這也是回顧一本書籍簡單有效的方式。我就經常「奇襲」逃逃，比如在超市的時候，突然舉起一根手指，請他回答關於一個繪本故事的角色，他覺得特別有趣，如果打錯了，回到家就會第一時間找出繪本，找出正確答案。
8、Tricky Tricky Teacher——玩個小把戲
【關鍵詞】我猜，我猜，我猜猜猜
【怎麼做】把書裡面的某個字或單詞蓋住，讓對方猜，猜對者有獎勵。
【逃媽叨叨】這個看似簡單的遊戲，非常適合正在學字的孩子，可以鍛煉他的遣詞造句能力。可以根據上下文猜，也可以根據配圖猜，這與課堂上老師讓孩子練習組詞造句相類似，但趣味性明顯更高，和爸爸媽媽在一起的玩法，互動性也更強。
9、See Saw——讀書蹺蹺板
【關鍵詞】從片段閱讀到邏輯條理
【怎麼做】以頁碼或段落為單位，家長讀一部分，孩子讀一部分，讀後將自己閱讀的部分講給對方聽。因為爸爸媽媽的辭彙存儲更豐富、語言表達更有條理，在輪流講述中可以影響、引導寶貝的表達更有邏輯。當孩子能自主閱讀，可以讀系列故事之後，可以升級版為家長和孩子一人讀一本，然後一起把整個故事串起來。
【逃媽叨叨】這是幫助孩子提高複述故事興趣的一個有效方法。因為每個人閱讀內容都不連貫，必須要相互交流才能知道整個故事的全貌！這招可以用很久，讀相同的故事，爸爸媽媽和孩子之間會有更多共同的話題，很棒對么？
10、My Favorite Part——我的最愛
【關鍵詞】讓我想一想
【怎麼做】父母和孩子彼此交流書中最喜歡的某一段落、某個故事或者某個角色，分析記憶深刻和喜歡的原因，由閱讀引導思考，就這麼簡單。
【逃媽叨叨】看出來了嗎？這樣的交流，正是教會孩子領會真善美和建立價值觀的過程哦。如果彼此喜好一致，那就算一拍即合心有靈犀，如果不一樣，請講出理由，並試圖說服對方吧。這個交流的過程，也是孩子獨立思考、大膽表達的好機會哦！
這10個小方法看起來是不是特別簡單？但爸爸媽媽在平時的親子閱讀中容易忘記使用。所以，我們建議大家把這些方法做成卡片，然後準備一個分成To-Do(準備要做的)和Done(已經完成的)兩個部分的夾子，每次閱讀前可以和孩子一起選出今天想做的活動項目，貼在To-do 裡面；接著，每完成一項，就把對應的卡片貼到Done里。這樣的「可視化」流程，孩子會感覺更有意思，可能還會提醒爸爸媽媽今天還有哪些小活動沒做呢！