如果要問小孩子最喜歡的事情是什麼，家長們的回答一定驚人的一致，那就是玩!孩子為何喜歡玩呢?首先玩是孩子成長的需要;其次玩能夠讓孩子構建自我;再次玩能讓孩子快樂。
面對剛上學的孩子,家長最頭疼的事情，就是孩子因為貪玩而不好好學習。這種情況下，不管是打還是罵，都可能傷及孩子脆弱的心靈，弄不好，還把小把柄落在孩子手裡。

有一個小孩，他的媽媽管得很嚴,因為老師說這個孩子很聰明，是個好苗子，就是上課注意力不集中,有時還自己蔫玩。媽媽三番五次地跟孩子說也不管用。氣急了， 媽媽就打。剛開始的時候還有點用處，漸漸地一點作用都沒有了。
每當媽媽生氣的時候,這個孩子就先跳起來說:「媽媽頭上著火了!媽媽頭上著火了!趕緊跑啊!」媽媽讓他寫作業，他很順從，可是媽媽一轉身,孩子就開始玩了。
我相信,有如此苦惱的家長絕不在少數。面對家裡貪玩不愛學習的孩子,我們怎麼做才能讓孩子既玩了又學了呢?其實，只要我們開動腦筋，是一定會有辦法的!
有趣，好玩，孩子就願意學
要想教出好孩子,先要了解孩子。孩子喜歡什麼?當然是喜歡玩!

如果不讓孩子玩，孩子就會生氣。但是不能因為玩耍而耽誤了學習。怎麼辦?讓知識變得更被孩子喜歡啊!
1.讓知識變得有趣
知識有趣了， 孩子學習的時候就會感到愉快,就能引|起孩子的學習興趣。所以，那些強迫孩子坐在書桌前學習的家長,最後的結果就是使得孩子厭煩學習。
2.讓學習過程變得有趣
如果老師在課堂上只是照本宣科,那麼對於剛上學的孩子,無異於一種折磨。如果我們想辦法把學習的場地搬到田野里,讓老師走下講台，孩子不是端坐而是隨意地發言，那麼 ,孩子就會願意在這種自由的氛圍中學習。
德國著名教育家卡爾威特曾經這樣教育自己的孩子:」在引導兒子讀書上,我採用了一些小伎倆。孩子喜歡聽人講故事，特別是年齡較小的孩子。我發現講故事的重要性,它不僅能豐富孩子的知識，而且能夠成為引導孩子看更多書的橋樑。

我在講故事的時候，總是繪聲繪色,運用誇張的表情、形象生動的語言, 並輔之以變幻不定的手勢,甚至有時候站起來模仿故事人物的身形以不斷推動情節發展。兒子聽得如痴如醉，常常也禁不住跟著我手舞足蹈。但我總是講到雖有趣的地方就打住，並告訴兒子這個故事在哪本書中，鼓勵他在閱讀中尋找樂趣。」
3.讓孩子愛上校園生活

幫助孩子記住學校里的一些老師、主要的活動場所,教孩子見到老師如何有禮貌地打招呼， 以及如何幫助同學,友好地和同學交往等。完成這-切的最好機會就是孩子向父母講述校園裡發生的事情的時候。
剛上學的孩子,對學校的好奇心是非常強烈的,他們放學回來會追著父母講在學校的見聞、趣事，老師的表揚什麼的。這個時候,家長要有意識地對孩子講述的事情表現出極大的興趣,和孩子一起笑,讓孩子覺得校園是美好的,學習是愉快的、有趣的。
不過,家長要在孩子的新鮮勁過了之前，就培養起孩子對學習的熱愛之情，同時還要支持孩子發展自己的興趣愛好，如唱歌、跳舞、手工製作等。每個孩子對自己都是有期待的,在校園裡，被老師、 同學的看重決定著孩子的自尊水平、自信心的發展。

孩子有了自信,就會熱愛校園生活。
4.不知不覺地進行學習

知識來自於生活,又滲透在生活之中。把孩子的知識寓於實際生活內容中,學習起來就不枯燥了。
有個孩子喜歡做加法，但是不喜歡做減法。媽媽在日常生活中就有意識地讓孩子做一些減法。 比如，說到年齡,媽媽就會問:」媽媽36歲,你8歲，媽媽比你大幾歲?奶奶65歲,媽媽36歲,奶奶比媽媽大幾歲?」就這樣，媽媽不停地尋找鍛煉孩子算數的機會，不知不覺中,這個孩子對算數的感覺就建立起來了。
教孩子體驗學習的樂趣
我們要教會孩子自己在學習中尋找樂趣。
1.告訴孩子,學習是有趣的

有位媽媽,從孩子上學後,就給孩子畫了坐標系,橫坐標表示考試的次數,縱坐標表示分數，每考試一次，就去坐標繫上找到對應的點，多次考試之後，就可以將點連成一條線了，從這條線上可以看出孩子學習的狀態和效果。
媽媽告訴孩子自己對他的期待，那就是成績不下降,總是保持一種小小上升的狀態，這樣，孩子腦子裡有一個成績連線圖，學習很有勁頭。這個可愛、形象的連線圖好比孩子心中的一個圖騰，激勵著他不斷地努力學習。
2.引導孩子主動發現知識間的奧秘

學習是有規律可循的，比如,組字規律、文章結構規律、應用題解題規律、學習方法規律，等等。當發現了學習中的某個規律後，孩子的探秘心理獲得了滿足，孩子就會覺得學習很有意思。
有個孩子,平時記憶大段的文字挺費勁,媽媽告訴他，背誦也是有規律可循的。於是,媽媽把一本關於學習方法的書《父母教孩子學習最管用的120個好方法》遞給他，讓他結合書中講的記憶方法，找到適合自己的。結果呢，這個孩子通過實踐,總結出了一套叫作」分段去記、過度記憶、常比較多聯繫」的記憶方法。記憶力增強了,孩子的學習成績也提高了，學習的興趣也大大提升。

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